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Untitled 先生て特段厳い指示出ているつりなくクラス全員なる長二度以上の音程で音外続けるオンチな子いるのでせめてドかド?どちらなのか伝わる程度上達たら歌わせてやるいう寛容さ。下手な人音楽取り上げる行為、ついて

以前所属ていた市民吹奏楽団で、団の実力高い、オーディションて簡単、いう団体あり 簡単である理由、初心者 歓迎いうの、同時、

団員皆忙く自分のこで手一杯で、吹奏楽部の先輩のよう下教え育てる余力ない、最低限、自分1人で譜面さらい、本番参加できる能力有するこ

いう目的でのオーディション設置

ため、まれ初心者入団ます

あるきパートリーダー、初心者、コンサートの第2部で音出さず吹くマネろ、いう指示出 理由、1部ポップスだまだいいけど、2部シビアなクラシック曲だ、壊さないため、いうの

コンサートのあ、事実パート外流出、団の幹部のあいだで大問題なり

そうじゃないでょ 上手い下手じゃなくてさ、金払って演奏するこ、楽むこ市吹の本分なの、吹くなってどういうこ ステージで吹くマネ続けるだて、なら耐えられない そんな指示だて、子傷ついて辞めちゃったらどうするの

いう意見の幹部多かったよう記憶て

なぜパートリーダーような指示出せたのか パートリーダー素直な性格だ、学校の先生のやるこ当たり前のこて身付けたでないか 推測ます

自身の経験で、小学校の吹奏楽で、おまえ音出すな、いう指示普通あり 吹くマネだけで、見た目山の賑わい 中学校のクラス対抗合唱コンクールで、おまえ声出すな、いう指示あり 先生て特段厳い指示出ているつりなく、クラス全員なる、長二度以上の音程で音外続けるオンチな子いるので、せめてドかド?どちらなのか伝わる程度上達たら歌わせてやる、いう寛容さ

質問

時代で価値観変わるので、子供のき、先生悪さた子供ブン殴るいうの極自然な行為でた、今ですっかりNGなってまい

吹奏楽部の部員数コンクールの出場予定である部門の上限数下回っているかかわらず、く演奏会おいて、オーディション設け、非常下手な部員1人ない数人切る いう行為、現代で許容範囲か

卒業年次生かわいそうだダメだ、下級生で1人だけかわいそうだダメだ、かコンクールなら、下級生数人まめてなら、勝つため切ってOK いった感じでょうか Untitled。なだいの あし は細かく複雑である。そればかりか音程の跳躍も広いため,民謡を
上手に唄うの は難しいのである。それに対しても良い方向でとは限らなくて
も多く持っているわけであり,その効果が表れて いるのである。 「音痴」
とは では。「ていて,何以上はずれると音痴になるというように,機械の測定
だけでは済ましかし,合唱団の中で年?年と歌っているうちに,「ほぼ全員」
が,音程もの長度オクターブと長度および,それ以外も含めた音域
オクターブ

先生て特段厳い指示出ているつりなくクラス全員なる長二度以上の音程で音外続けるオンチな子いるのでせめてドかド?どちらなのか伝わる程度上達たら歌わせてやるいう寛容さの画像。あなたの音感は何型か。第二の目的は。私たちが身につけている音感というのは。実は。絶対音感固定
ド。相対音感移動ド。その他電話機のダイヤルプッシュ音などは。二
つ以上の周波数を合わせた音なので。完全に一つの音名に聞こえることはない。
ただし。このピアノは全体に調律のピッチが高いのであって。音と音の間が
狂っているわけではない。こうした古楽器で演奏すれば。ハ長調の曲ならば。
出てくる音は現代の調律ではロ長調の音になる。せめて二万円にしてよー

第3日。音程 幹音間の音程 派生音を含む音程 単音程と複音程 転回音程
協和音程と不協和音程 について学びます。音程 音程とは。音間の音のへだ
たりをいい。それを度数で表わします。 度数 は。同じ音どうしなので。音の
へだたりはは個の半音を含んでいるので。完全度より音の幅は狭くなってい
ます。これを減度といいます。 度短度はこのミ ファとシ ドのつだけ
です。 度 ? には半音が個。 には半音がありません。 は短度。 は長度
です。

答えは聴く側にもあるよね。何も知らない人が酷い演奏と思える様な状態になるのであればやはり吹く真似の方がマシとなると思います。いくら初心者とは言えジャイアンのリサイタルを聴いたら気分は良くないと思います。初心者は一定のレベルまで達してから人前で演奏するのではないでしょうか。それが嫌なら去ればいいと思う。要は「金賞」がほしいんだと思います。どんな手を使ってでも。そのメンバーになるためにみんなが互いに励まし合い切磋琢磨していくことが美徳だと感じているから。本当に出ることに意味があっておまけに賞が付く出場>賞くらいの考えだったら、オーディションはしないと思います。まぁ出場可能人数を超えている場合は別ですが。でも、各団体で考えがあってのことでしょうから、そこを否定するつもりはありません。スポーツでも同じです。晩年ベンチとかベンチ入りもできない人もいます。学校の部活動での吹奏楽がコンクール一辺倒で勝つための練習?演奏しかしてないからでしょうね。残念です。私はずっとそれを目の当たりにしてきていて、変えたいと思って活動してます。なかなか難しいです。質問の前提になっている吹奏楽団のエピソードは、団内でのコミュニケ-ション不足や意識のズレといった問題であって、質問されている価値観の話とはズレているように思います。しかも、競争の場であるコンクールとコンサートでは事情も違うでしょうし。問題は結果の平等と機会の平等のどちらに重きを置くかではないでしょうか。前段の吹奏楽団の例で言えば、結果の平等は、同じ金を払っているんだから実力に関係なく同じ量を吹くという考え方で、これを突き詰めていったらパート間の格差とかソロの有無とかあらゆることを考えないといけません。一方の機会の平等でいえば、団員という立場は同じで、「自分1人で譜面をさらい、本番に参加できる能力を有すること」という約束毎があって、そのコンサートですべての曲をこなすのが難しい人は、残念だけど自分の出来る範囲のことを頑張ってもらう。その代わり、本人が努力して上手くなればあらゆる演奏機会が保証されている。後段のコンクールに関して言えば、全員を出すことが団にとって良い結果をもたらすのか、人数を絞るほうが団にとって良いのか、両者のメリット?デメリットを考えて、ベストな解決法が無い問題に対して、ベターな落としどころを考えるというのが正直な所でしょう。これは、音楽とコンクールという二律背反する目的を同時に考えないといけない問題なのでどちらか一方だけ考えればよいというものではないと思います。特にコンクールという面に重きを置くのであれば、運動系の部活はその点もっとシビアです。それと、コンクールメンバーから特定の人間を外す理由は、下手だからとは限りません。音楽的に使えないのが1人集団にいれば全体のサウンドがどうなるかは想像に難くない訳で、それを「個人を尊重して出す」のか「集団を尊重して出さない」のかは時代に関わらずトップが判断する事じゃないですかね。甲子園に出られなかった3年生の補欠なんてゴロゴロいると思いますし、吹奏楽に限る話じゃないとは。パートリーダーにその権限が無かったのなら団のトップに判断を伝えなかったのはミスかもしれませんが。「何としても試合に勝つ」とか「お客さんによりしっかり丁寧につくった音楽を聴いてもらいたい」とか、目標はそれぞれあるでしょうし、それを遂行する為に誰かを出さないってのも1つ選択肢でしょう。一般の楽団ですから、楽団の価値観も多様です。コンクールに出場して、よりよい成績を目指す多くの行事、イベントに参加して、たくさん聞いてもらう合奏する喜びを第一に、仲良く練習するどの考え方もあり得るし、どれもいいです。一番いいのは、お住いの地域にそれぞれの目的を持った楽団が複数あって、入団希望者が選択できる状況です。都市部以外では、なかなか難しいでしょうけど、、、一部の吹奏楽コンクールにおいては、人数の制限があるんじゃなかったかな?部員数と出場者数の制限。確か明確に数字が決められていたと思う。人数が多い吹奏楽部は中小編成には出場できないように。もちろん大編成しか出場できない全国大会は別だけど。地域によって違うと思うけど^-^;確かに、部員100名の中から上手い部員30人だけを出場させれば上位入賞が可能。全国大会は無理でも、東日本大会とかには行ける。こういう規定が出来たって事は、こういう事をやっていた吹奏楽部があったんだと思う。それを規則でしばりつけた訳だよね′?ω?`市民吹奏楽団において、吹く真似を指示したのは当たり前の事でなぜ問題になるのか理解できません、、お客さんは音楽鑑賞に来ているのです、、まともに吹けない人をステージに乗せる事自体良くない事、乗せてもらえただけでも良かったと思わないと、、部活動は活動の発表の場、と言う事で全員乗っても構いませんが、でも、吹けない人は本番は裏方をするのは当たり前でもあります、、人に聞かせるのが目的なら吹けない人は乗せるべきではない、、自分たちの自己満足でいいなら制限はしなくてもいいとは思いますけど、、質問についてそんな感じだと思います。3年間出れないというのは可愛そう、下級生でも仲間外れは可愛そう、皆で出れないのならある程度は仕方ない。日本的といえば非常に日本的ですね。皆と一緒ならOKで、仲間外れはNG。これは質問とは無関係ですが、前段のエピソードについて雑感です。子供の部活動と一般の楽団は違うのだから、たとえ自身の経験ではアリだったとしても、独断で決めてしまうのは少し考えものだと思いました。吹きマネが全て悪いわけではないけれど、せめて幹部やパート内で価値観を擦り合わせるべきでしたね。問題の本質は「勝手に決めてしまった」ことであって、吹きマネそのものの是非ではないようにも思えます。それもまぁケースバイケースでして。そのエピソードの場合、幹部の大部分が「そうだねー吹きマネも仕方ないねー」とか「パートのことはパートで決めてもらえば良いんじゃない?」みたいな考え方だったら、何も問題にならなかったのであって。どっちが正しいわけでもないけれど、そういう考え方の違いがあるのなら申し合わせておいたほうが無難だった、という話だと思います。それも結果論ですけどね。ちなみに私なら吹きマネと聞いても「ふーん」だけで流します笑別にどっちでも良い、好きにしたら良い。大人なんだから、本人らでやってくれたら良いし、別にそれで辞めちゃうならそれも仕方ない。その新人団員さんがどう思うかですよね。あんまり心配なら、吹きマネ指示を出した団員を責める前に、とりあえず吹きマネさせられた団員から話を聞くのが最初にすることかと。本人なおざりにして「アタシだったら耐えられない!」は議論にならない。一番キツイのは、自分が吹きマネ云々の話が大きくなって、団の幹部を巻き込んだ揉め事に発展することかと汗自分のせいで大問題になっちまったら、それこそそれが原因で辞めちまいますよ。

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